电大一体化平台2021年春《小学数学教学论》第2次平时作业...

授课是教师与学生的双边活动，在教师的指导下，通过读、讲、议、练等形式完成;说课则是以教师自己的()为主。
A.动作
B.语言
C.解说
D.神态

()要体现科学性、艺术性，清楚、简洁、明了，是对本节教学内容的浓缩。
A.板书设计
B.教学后记
C.教学进程
D.教学目标

教师的知识、经验和素质直接影响教学()的选择。
A.过程
B.结果
C.方法
D.目的

发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家()所倡导的。
A.杜威
B.怀特海
C.皮亚杰
D.布鲁纳

选择小学数学教学方法的指导思想是()。
A.注入式
B.启发式
C.发现式
D.探究式

教学设计的意义()。
A.有利于学生学习能力的提升
B.有利于科学思维习惯和能力的培养
C.有利于教学理论与教学实践的结合
D.有利于调控教学过程

信息技术成为学生的学习工具表现在()。
A.促进学生提高信息素养
B.促进学生探究问题、解决问题
C.促进学生深度理解数学
D.利于学生开发数学课程资源

尝试教学法的优越性有()。
A.能提高课堂教学效率
B.减轻学生作业负担
C.方法简单易用
D.提高学生的自学能力，促进智力发展

说课的内容包括：说()。
A.教材
B.教法
C.学法
D.教学程序

电教教学和其他手段教学，都离不开“讲、听、看、做”四个字。()
A.对
B.错

电化教学可以代替教师的主导作用。()
A.对
B.错

为了选择教学过程的最优方案，教师要凭直观、凭联想或凭尝试错误的办法来实现。()
A.对
B.错

尝试法适合新的概念的引入或前后知识联系不太密切的教学。()
A.对
B.错

“单元目标”教学法、“分层教学、分类指导”教学法等，都避免了课堂教学的“一刀切”现象，分层次向学生提出要求。()
A.对
B.错

谈话法(名词解释)

小结(名词解释)

教学设计(名词解释)

演示法(名词解释)

简述发现教学法的基本流程及其特点。