国开《幼儿园科学教育专题》第1次平时作业答案

()是最底层的科学知识，它是指学前儿童在科学探索过程中，通过亲自操作，凭自身感觉器官直接接触周围世界或区的具体实施和第一手经验。
A.科学经验
B.科学概念
C.感性经验
D.科学体验

教师布置作业让幼儿探索影子的形成，这其实是在探索()。
A.身边的有生命环境
B.身边的无生命环境
C.无生命物质
D.身边的科学自然现象

学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、()、情感态度与价值观三个维度。
A.解决方法
B.意识与能力
C.科学思维与理解力
D.过程与方法

在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是()。
A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果

教学设计主要包含的基本要素()。
A.选择恰当的活动课题
B.制定合理的活动目标
C.准备适宜的活动材料
D.规划活动过程

正规性科学活动的指导应做到()。
A.观察、分析儿童的行为
B.适当参与儿童的活动
C.保证儿童的活动机会
D.合理运用评价的手段

幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面()。
A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心
B.启发幼儿热爱自然，爱护环境
C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注
D.完善儿童的知识体系
科学探究的本质不在于让幼儿了解科学研究的方法、步骤，而在于给幼儿亲自动手操作的机会。()
A.对
B.错

观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。()
A.对
B.错

对于学前儿童来说，他们的科学知识有两种层次，即()和初级科学概念。

“做中学”的基本理念为强调()，强调从周围生活中取材，强调科学家的参与，适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。

科学教育的主要目的是实现人的()，包括使人掌握现代科学知识，培养人的科学精神和形成人的科学价值观。

教师在进行自制材料或与儿童一起自制材料之前，就要明确本班幼儿的()及发展水平，并以此为依据来自制材料。

简述如何才能实现教学目标的明确化?

科学经验(名词解释)